<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE ArticleSet PUBLIC "-//NLM//DTD PubMed 2.7//EN" "https://dtd.nlm.nih.gov/ncbi/pubmed/in/PubMed.dtd">
<ArticleSet>
<Article>
<Journal>
				<PublisherName>دانشکده تربیت مربی عقیدتی سیاسی شهید محلاتی (ره)</PublisherName>
				<JournalTitle>انسان پژوهی دینی</JournalTitle>
				<Issn>2251-6024</Issn>
				<Volume>11</Volume>
				<Issue>32</Issue>
				<PubDate PubStatus="epublish">
					<Year>2015</Year>
					<Month>04</Month>
					<Day>01</Day>
				</PubDate>
			</Journal>
<ArticleTitle>The Role of Reason in Religious Knowledge and Its Limits</ArticleTitle>
<VernacularTitle>نقش عقل در معرفت دینی و کاستی های آن</VernacularTitle>
			<FirstPage>29</FirstPage>
			<LastPage>47</LastPage>
			<ELocationID EIdType="pii">12330</ELocationID>
			
			
			<Language>FA</Language>
<AuthorList>
<Author>
					<FirstName>حامد</FirstName>
					<LastName>علی اکبرزاده</LastName>
<Affiliation>دانشجوی دکتری مذاهب کلامی دانشگاه ادیان و مذاهب</Affiliation>

</Author>
<Author>
					<FirstName>محمد</FirstName>
					<LastName>محمد رضایی</LastName>
<Affiliation>عضو هیات علمی دانشگاه تهران</Affiliation>

</Author>
</AuthorList>
				<PublicationType>Journal Article</PublicationType>
			<History>
				<PubDate PubStatus="received">
					<Year>2013</Year>
					<Month>10</Month>
					<Day>06</Day>
				</PubDate>
			</History>
		<Abstract>Recognizing the limitations of the intellect, education, religion has always been discussed. Some reason to believe that religion does not play any role Education. Other roles have also seen reason to believe maximum and minimum. Meanwhile, according to the Shia view of reason and religion, this article is prove the validity of reason in understanding the education authority, the role of the three main forms: the rate utility (Misbah) and the source of knowledge (miftah), the First, and then proved to be analyzed. Then the limits of reason analysis will identify some of the areas of knowledge. And in some instances, such as a lack of understanding of the nature of God, the lack of detailed understanding of religion per se Disability Studies, , the impossibility of knowing all the facts of the universe and the inability to understand some things, like Bodily resurrection hereafter mentioned.</Abstract>
			<OtherAbstract Language="FA">مسئله نقش عقل و محدودیت‌های آن در شناخت معارف دین، همواره مورد بحث بوده است. برخی معتقدند که عقل هیچ نقشی در شناخت معارف دین ایفا نمی‌کند و گروهی دیگر نیز برای عقل نقش‌های مختلفی به‌صورت حداکثری و حداقلی در شناخت قائل‌اند. در این مقاله براساس نگاه شیعی به مسئله عقل و دین تلاش شده است تا ضمن اثبات حجیت و اعتبار عقل در شناخت معارف، نحوه نقش‌آفرینی آن که به سه شکل عمده یعنی میزان، ابزار (مصباح) و منبع شناخت (مفتاح) است، ابتدا اثبات و سپس مورد بررسی و تحلیل قرار گیرد. ضمن اینکه محدودیت‌های عقل در شناخت برخی عرصه‌های معرفتی تحلیل و به برخی مصادیق آن نظیر عدم ادراک ذات خداوند، عدم ادراک جزئیات دین، ناتوانی در نفس‌شناسی، ناتوانی از انشای حکم و اعمال مولویت، عدم امکان شناخت همه حقایق عالم و ناتوانی از درک برخی امور اخروی نظیر معاد جسمانی اشاره شده است.</OtherAbstract>
		<ObjectList>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">عقل</Param>
			</Object>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">شناخت</Param>
			</Object>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">معارف</Param>
			</Object>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">دین</Param>
			</Object>
		</ObjectList>
<ArchiveCopySource DocType="pdf">https://raj.smc.ac.ir/article_12330_cc3d7fc970bf568a7724296d431785f0.pdf</ArchiveCopySource>
</Article>
</ArticleSet>
